Embora ainda falta um ano para assumir a presid\u00eancia da Organiza\u00e7\u00e3o Pan-Americana de Gastroenterologia (OPGE), o Dr. Piscoya j\u00e1 est\u00e1 participando de uma s\u00e9rie de atividades que ajudar\u00e3o a elevar as realidades sanit\u00e1rias de nossa especialidade na regi\u00e3o, bem como como manter uma presen\u00e7a da Am\u00e9rica em espa\u00e7os internacionais que buscam aprimorar a forma\u00e7\u00e3o de gastroenterologistas e endoscopistas para um diagn\u00f3stico mais oportuno.
Com um sorriso e uma cad\u00eancia que n\u00e3o condiz com os cargos e a agenda que tem, o Dr. Alejandro Piscoya nos conta sua vis\u00e3o sobre a forma\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o das novas gera\u00e7\u00f5es de gastroenterologistas e endoscopistas na Am\u00e9rica Latina, e dos desafios que ele espera abordar no OPGE a partir do pr\u00f3ximo ano.
O Dr. Alejandro Piscoya, vice-presidente da Sociedade de Gastroenterologia do Peru, Chefe de Gastroenterologia do Hospital Guillermo Kaelin de la Fuente e editor da Revista de Gastroenterologia do Peru, \u00e9 uma emin\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o nesta subespecialidade e, embora humildemente comente que quase obteve \u00abacidentalmente\u00bb uma bolsa de estudos em La Paz, Bol\u00edvia, atrav\u00e9s da Faculdade de Medicina do Peru; S\u00f3 ent\u00e3o tomou conhecimento de uma oportunidade de aprendizado que o Instituto Japon\u00eas Boliviano de Gastroenterologia (IGBJ) convocou na \u00e9poca, gra\u00e7as ao apoio da Ag\u00eancia Japonesa de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional (JICA).
Piscoya explica que quando fez seu primeiro curso de forma\u00e7\u00e3o neste centro, um dos mais prestigiados do mundo, nunca pensou que teria acesso n\u00e3o s\u00f3 \u00e0 tecnologia de ponta, mas tamb\u00e9m para se tornar um aprendiz dos endoscopistas mais eruditos.<\/p>\n\n\n\n
\u00abFoi o terceiro ano que, gra\u00e7as a um acordo da WGO, foram concedidas bolsas de treinamento. Lembro que o fato de ter duas semanas intensivas de treinamento com jovens especialistas de toda a Am\u00e9rica Latina, Am\u00e9rica Central e at\u00e9 do M\u00e9xico parecia muito atraente. a t\u00e9cnica, achei uma experi\u00eancia muito enriquecedora compartilhar e trocar realidades sobre a abordagem da gastroenterologia\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
O especialista destaca que a experi\u00eancia tamb\u00e9m constituiu um momento \u00fanico para conhecer como os pa\u00edses enfrentaram diagn\u00f3sticos como doen\u00e7a cel\u00edaca, Doen\u00e7as Inflamat\u00f3rias Intestinais (DII) e c\u00e2ncer g\u00e1strico. \u201cAl\u00e9m de construir la\u00e7os de amizade, foi uma oportunidade de aprofundar e aprender de forma muito participativa\u201d, diz o Dr. Piscoya.<\/p>\n\n\n\n
Desde ent\u00e3o, Alejandro se dedica h\u00e1 mais de 20 anos \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de especialistas em gastroenterologia, numa \u00e9poca em que agradece o fim de um per\u00edodo em que a educa\u00e7\u00e3o era muito verticalizada e autorit\u00e1ria. \u00abHoje vivemos uma grande mudan\u00e7a no paradigma da educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dica. O professor troca opini\u00f5es com seus aprendizes e esse exerc\u00edcio em si j\u00e1 constitui aprendizado. Gera-se um feedback maravilhoso baseado na humildade para ensinar, reconhecer erros, corrigir e aprender\u00bb , diz o vice-presidente da Sociedade de Gastroenterologia do Peru.<\/p>\n\n\n\n
Hoje, os cursos internacionais re\u00fanem v\u00e1rias gera\u00e7\u00f5es de especialistas em gastroenterologia e endoscopia da Europa, Jap\u00e3o e Estados Unidos. Algumas das atividades incluem procedimentos que permitem a forma\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e feedback do conhecimento dos formadores e aprendizes. \u00abNa iniciativa Train The Trainers (TTT) da WGO, tamb\u00e9m est\u00e3o inclu\u00eddos cursos de ensino, nos quais aprendemos a ensinar. N\u00e3o basta saber medicina, \u00e9 muito importante saber ensinar profissionais adultos, usar tecnologia e saber reconhecer os aspectos importantes de uma investiga\u00e7\u00e3o ou publica\u00e7\u00e3o m\u00e9dica internacional\u00bb.
Piscoya lembra que em seus prim\u00f3rdios, o Dr. Roque S\u00e1enz (Chile), por exemplo, observou que havia uma dificuldade com o ingl\u00eas no ensino, considerando a linguagem t\u00e9cnica da especialidade. \u00abEnsinar sobre endoscopia \u00e9 uma coisa, mas ensinar \u00e9 mais complicado para n\u00f3s que n\u00e3o somos falantes nativos. Assim nasceu um programa piloto de forma\u00e7\u00e3o de professores em espanhol, uma experi\u00eancia muito \u00fatil que permitiu antecipar dificuldades\u00bb, adiciona.<\/p>\n\n\n\n
Orgulhosamente, Dr. Piscoya comenta que em 2013, eles alcan\u00e7aram 95% de aprova\u00e7\u00e3o em qualidade de ensino, um padr\u00e3o bem acima da m\u00e9dia. O especialista assegura que esse exerc\u00edcio de rebaixar o professor de um pedestal historicamente infal\u00edvel, sem d\u00favida, tornou a educa\u00e7\u00e3o um processo mais eficiente, \u00fatil e enriquecedor, com duplo benef\u00edcio, tanto para o educador quanto para o educando. \u00abAcostumado \u00e0s hierarquias do ecossistema educacional, experimentei em primeira m\u00e3o o impacto positivo de outro modelo de educa\u00e7\u00e3o e treinamento pr\u00e1tico. Devemos come\u00e7ar por reconhecer que somos seres fal\u00edveis e devemos aprender a reconhecer as lacunas com as novas gera\u00e7\u00f5es, aceitando que a evid\u00eancia est\u00e1 ao alcance de todos. Em 25 anos de experi\u00eancia profissional, pode-se ter atendido 1000 pacientes e a evid\u00eancia lhe d\u00e1 a experi\u00eancia de 25 mil pacientes. Isso \u00e9 indiscut\u00edvel e devemos valorizar o trabalho dos outros\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Como membro da Academia de Educadores da American Gastroenterological Association (AGA), o Dr. Piscoya reconhece que o aprendizado nunca para. \u00abComo m\u00e9dico, a pessoa l\u00ea toda a sua vida e aprendemos a rever cuidadosamente a metodologia da investiga\u00e7\u00e3o, mesmo para al\u00e9m dos resultados. Se o m\u00e9todo falha, os erros n\u00e3o podem ser corrigidos. Sabemos que at\u00e9 as publica\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas e cient\u00edficas reconhecidas cometem erros e \u00e9 \u00c9 importante transmitir este tipo de insucesso aos alunos, para que aprendam a ser mais rigorosos como investigadores e como leitores\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Alejandro sorri no momento de fazer um balan\u00e7o de sua hist\u00f3ria como educador e conclui: \u00abEstou convencido de que a dist\u00e2ncia prejudica a capacidade de ensinar. N\u00e3o \u00e9 bom aprender com medo. O mais proveitoso \u00e9 trabalhar junto \u00e0 mesa e nutrir uma rela\u00e7\u00e3o horizontal entre educador e educando. As novas gera\u00e7\u00f5es s\u00e3o muito digitais e t\u00eam muito a nos ensinar, j\u00e1 que somos migrantes digitais. Aprendemos com nossos acertos e mais ainda com nossos erros. Esse desafio permanente me obriga a mergulhar nos processos anal\u00edticos e reflexivos dos meus alunos, para detectar o erro e corrigi-lo a tempo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ao final desta entrevista, \u00e9 imposs\u00edvel abstrair do contexto da pandemia. Ao consultar o Dr. Alejandro Piscoya sobre o impacto da COVID no Peru, ele explica: \u00abComo todo mundo, fomos atingidos por essa doen\u00e7a. Esse cen\u00e1rio exp\u00f4s a realidade de nossa sa\u00fade p\u00fablica. Somos um pa\u00eds emergente que cresceu no \u00faltimos 20 anos e muitos foram tirados da pobreza, mas isso n\u00e3o se traduziu em melhores institui\u00e7\u00f5es, sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o A economia dominou os holofotes por muito tempo e a pandemia revelou as desigualdades N\u00e3o t\u00ednhamos as ferramentas para responder a isso doen\u00e7a , desde o n\u00famero de leitos e ventiladores at\u00e9 o capital humano treinado para responder \u00e0s demandas. Embora tenhamos conseguido melhorar rapidamente a infraestrutura, as pessoas n\u00e3o podem ser treinadas rapidamente, o que destacou a import\u00e2ncia do treinamento especializado. Devemos resolver a escassez de gastroenterologistas que gerenciam patologias e conhecem procedimentos Metade do pa\u00eds n\u00e3o tem acesso a especialistas em gastroenterologia e mais da metade an\u00fancio de nossos hospitais est\u00e3o em Lima. Soma-se a isso o fato de que nossos especialistas em endoscopia avan\u00e7ada v\u00e3o para a Bol\u00edvia, Col\u00f4mbia e Argentina, e essa fuga de valioso capital humano deve ser recapturada, j\u00e1 que nosso pa\u00eds est\u00e1 chegando com 10 a 15 anos de atraso para o diagn\u00f3stico oportuno de nossos c\u00e2nceres digestivos, sem considerar que o c\u00e2ncer de c\u00f3lon – outrora considerado uma doen\u00e7a do terceiro mundo – hoje est\u00e1 entre os \u00abtop 10\u00bb dos c\u00e2nceres gerais e ainda n\u00e3o temos um programa de preven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
O OPGE hoje tem assento no comit\u00ea da WGO e, segundo o Dr. Alejandro Piscoya, este espa\u00e7o nos permitir\u00e1 canalizar as pr\u00f3prias preocupa\u00e7\u00f5es e desafios de nossa regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
A Am\u00e9rica Latina possui centros de forma\u00e7\u00e3o que nos permitir\u00e3o melhorar a precis\u00e3o e a pontualidade no diagn\u00f3stico e para tornar isso realidade, \u00e9 fundamental melhorar o grupo de formadores que constroem os passos que nos permitir\u00e3o ascender neste caminho de melhoria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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